TUGAS ANALISIS DEFINISI KURIKULUM

Tugas analisis definisi kurikulum

Dosen: Dr. Haninda Bharata, M.Pd.

Dr. Chandra Ertikanto, M.Pd.

Oleh:

Kelompok 1

1.    Fera Novrizawati

2.    R. Surya Damayanti

3.    Trian Hermawan

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA

SEKOLAH PASCASARJANA

UNIVERSITAS LAMPUNG

BANDAR LAMPUNG, 2014

No	Nama	Tahun	Pengertian kurikulum	Terjemahan	Implementasi
1.	John Dewey	1916	...education consists primarily in transmission through communication. ...As societies become more complex in structure and resources, the need for formal or intentional teaching and learning increases.	Proses pembelajaran yang disampaikan melalui komunikasi. Sebagai sumber masyarakat menjadi lebih kompleks maka dibutuhkan pendidikan yang terencana	Perencanaan Kurikulum di sekolah Penjelasan: Rapat pembuatan kurikulum yang terdiri dari kepala sekolah, guru, komite sekolah dan siswa.
2	William C. Bagley	1907	[The curriculum]...is a storehouse of organized race experience, conserved [until] needed in the constructive solution of new and untried problems.	kurikulum. merupakan sumber pengalaman yang teratur, di kembangkan sampai diperlukan dalam pemecahan masalah konstruktif baru dan belum pernah dicoba.	Membentuk struktur dan sistematika seperti membuat dokumen kurikulum
	Frederick G. Bonser	1920	...experiences in which pupils are expected to engaged in school, and the general...sequence in which these experiences are to come	pengalaman di mana siswa diharapkan untuk terlibat di sekolah dan lingkungan umum. rangkaian di mana pengalaman ini datang	Menyiapkan  isi dan bahan pelajaran menuju pada perangkat pembelajaran atau bidang pengajaran
	Franklin Bobbitt	1924	...that series of things which children and youth must do and experience by way of developing abilities to do the things well that make up the affairs of adult life; and to be in all respects what adults should be.	serangkaian hal-hal yang anak-anak dan remaja harus melakukan dan pengalaman dengan cara mengembangkan kemampuan untuk melakukan hal-hal yang baik yang membentuk urusan kehidupan dewasa; dan menjadi apa yang seharusnya orang dewasa.	Implementasi cara, metode, strategi penyampaian proses pembelajaran. Penjelasan: sekolah berfungsi mempersiapkan anak bagi kehidupan sebagai orang dewasa. Untuk mencapai hal tersebut, perlu analisis tentang tugas-tugas dan tuntutan dalam kurikulum disusun keterampilan, pengetahuan, sikap, nilai, dan lain-lain yang diperlukan untuk dapat berpartisipasi dalam kehidupan orang dewasa. Karena itu kita menyusun kurikulum secara lengkap dan sistematis di sekolah.